Działania
Konferencja „Erasmus plus szansą rozwoju nauczycieli i uczniów”
w Szkole Podstawowej im. Zjednoczonej Europy w Starkowie
14Dnia 14 czerwca 2019 r. o godz. 9.00 w Szkole Podstawowej im. Zjednoczonej Europy w Starkowie odbyła się konferencja podsumowująca niemal dwuletni udział nauczycieli i uczniów w projekcie Europejskim „Erasmus plus- Edukacja szkolna”.
Z tej okazji zaproszono do Szkoły Podstawowej w Starkowie przedstawiciela władz gminnych Wójta Gminy Trzebielino pana Tomasza Czechowskiego, Przewodniczącego Rady Gminy Trzebielino pana Jerzego Tarnowskiego, przedstawiciela Rady Rodziców panią Agnieszkę Sabisch oraz nauczycieli i uczniów ze szkół sąsiednich z Suchorza i Trzebielina. W obradach uczestniczyli również uczniowie miejscowej szkoły, nauczyciele, rodzice uczniów oraz pracownicy administracyjni szkoły i gminy.
Program konferencji był bardzo bogaty. Uczestników konferencji powitała pani Dyrektor Beata Kiedrowska, która podzieliła się ze słuchaczami refleksjami na temat unijnego projektu realizowanego w Szkole Podstawowej w Starkowie. Na wstępie pani Dyrektor podziękowała panu Wójtowi Tomaszowi Czechowskiemu i Radnym Gminy Trzebielino za współpracę i wsparcie w realizacji projektu Erasmus plus. Podziękowania kierowała również do swoich pracowników-nauczycieli uczestniczących w projekcie i nauczycieli spoza projektu, którzy angażowali się w działania projektowe.
Następnie pani Beata Kiedrowska przedstawiła szczegółowy program konferencji i zaprosiła prelegentów do wygłoszenia krótkich referatów. Jako pierwsza wystąpiła pani magister Emilia Juchniewicz nauczycielka języka polskiego ze Szkoły w Starkowie. Pani Emilia przedstawiła uczestników i uczestniczki projektu Erasmus plus w roku szkolnym 2017/2018 i 2018/2019. Przedstawiła również cele jakie przyświecały projektowi i w jaki sposób cele te realizowano na terenie placówki oraz w jaki sposób wszystkie działania projektowe wpływały na podniesienie jakości uczenia w Szkole w Starkowie. Wystąpienie zakończyło się pokazem zdjęć z dwuletnich działań w szkole w ramach Erasmusa.
Kolejną prelegentką była koordynatorka projektu Erasmus plus oraz nauczycielka języka angielskiego w Starkowie pani Kamila Pestka- Połczyńska. Pani Kamila przedstawiła szczegółowy plan Erasmusa w Starkowie oraz omówiła krok po kroku sposoby aplikowania do tego projektu. Podzieliła się również wiedzą na temat dydaktyki i metodyki pracy na języku angielskim, którą zdobyła podczas wyjazdów zagranicznych w ramach programu Erasmus plus. Omówiła również korzyści jakie z tego tytułu płyną dla uczniów i ich nauki języków obcych.
Ostatnią prelegentką w tej części konferencji była pani magister Małgorzata Zacholska nauczycielka języka niemieckiego. Pani Małgorzata podzieliła się refleksjami na temat współpracy międzynarodowej między uczniami ze Szkoły Podstawowej ze Starkowa, a ich rówieśnikami ze szkoły z miasta Warny w Bułgarii. Prelegentka przedstawiła zasady takiej współpracy oraz korzyści płynące dla uczniów z wymiany. Pani Małgorzata omówiła szczegóły współpracy, która polega w początkowej fazie, na wymianie listownej pomiędzy uczniami. Wskazywała, że uczniowie wymieniają się również za pomocą poczty tradycyjnej miłymi prezentami oraz pamiątkami. Pani Małgorzata przedstawiła również plany wspólnego spotkania rówieśników z obu współpracujących szkół w Berlinie, najprawdopodobniej już w przyszłym roku szkolnym.
Po części referatowej nastąpiła część praktyczna. W tej części zaproponowano wykonanie zumby, tańczyli uczniowie ze trzech szkół. Zumbę prowadziła p. Kamila Pestka-Połczyńska. Prowadząca wszystkie komendy wydawała w języku angielskim, było dużo śmiechu i dobrej zabawy. Ta akcja była przeprowadzona w ramach jednego z zadań Erasmusa zatytułowanego „Języki obce w ruchu”. Inną inicjatywą „Języków obcych w ruchu” były zabawy dla najmłodszych uczniów. Najmłodsi mieli za zadanie skakać na skakankach, które zostały zakupione w ramach projektu Erasmus plus a ilość udanych skoków liczyć po angielsku. Na koniec zabawy każdy uczeń podsumowywał ilość swoich skoków w języku angielskim lub w języku niemieckim.
Na część praktyczną, tj. używania języka w życiu codziennym zaprosiła gości i uczniów ze wszystkich trzech szkół pani magister Katarzyna Orbik- Balcerzak nauczycielka matematyki. Pani Katarzyna przygotowała zajęcia z wykorzystaniem metody CLIL. Lekcja była zatytułowana „Fabryka książek”. Wszystkie polecenia nauczycielka wydawała w języku angielskim, a zadaniem uczniów było wyprodukowanie książek jak najtańszym kosztem. Uczniowie podzieleni na trzy grupy musieli dobrze współpracować ze sobą, aby wyprodukować książkę taniej niż ich przeciwnicy. Uczniowie podczas tej lekcji uczyli się matematyki, języka angielskiego, podstaw przedsiębiorczości czy współpracy w grupie. Pani Katarzyna pokazała, że lekcje matematyki nie muszą i nie są nudne. Wskazała też, że na lekcjach matematyki można nauczyć młodzież i dzieci wielu umiejętności z zakresu różnych przedmiotów. Uczestnicy lekcji byli bardzo zadowoleni, dzielili się refleksjami, wyszli z sali uśmiechnięci i bardzo zadowoleni. W ramach podziękowań za współpracę uczniowie otrzymali małe upominki w postaci przyborów do nauki matematyki sfinansowanych z funduszu programu Erasmus plus. Tę lekcję uczniowie zapamiętają na długo, była to ogromna uczta intelektualna.
Ostatnim punktem konferencji była dyskusja. Zaproszeni goście dzielili się swoimi spostrzeżeniami, dziękowali za wspaniale spędzony czas oraz chętnie zadawali pytania uczestnikom programu Erasmus plus, a Ci z kolei wyczerpująco udzielali odpowiedzi na wszystkie zadawane pytania.
W życzliwej atmosferze i wzajemnych podziękowaniach konferencja zakończyła się o godzinie 12.00.
Współpraca z Bułgarią w języku niemieckim
Zusammennarbeit_mit_der_Grundschule_Geo_Milev_aus_Bulgarien.pdf
Malta
W ramach działań zaplanowanych w projekcie Erasmus+ Języki obce w ruchu uczniowie klas III gimnazjum poznawali święta religijne i tradycje kultywowane przez mieszkańców Malty.
Efektem ich pracy była gazetka wykonana na podstawie zgromadzonych materiałów.
W ramach działań zaplanowanych w projekcie Erasmus+ Języki obce w ruchu uczniowie klas III gimnazjum poznawali zabytki i kulturę Malty. Efektem ich pracy była wystawa na holu szkoły.
W ramach programu Erazmus+ odbyły się wyścigi w ilości zapamiętanych i zapisanych czynności w języku angielskim.
Wspaniała zabawa i nauka w jednym, klasa II spisała się wybornie.
Katarzyna Wirkus
3Programowanie i kodowanie
Nauka przez zabawę
W ramach programu Erasmus plus
Od września 2018 roku w klasie I szkoły podstawowej w Starkowie język angielski stał się dla uczniów przyjaznym światem drugiego języka. Oprócz metody tradycyjnej, uczniowie nabywają język za pomocą metody naturalnej, jaką jest zabawa.
Badania naukowe dowodzą, że dziecko posiada największy potencjał lingwistyczny od urodzenia do 7 roku życia. Częsty kontakt z językiem poprzez osłuchiwanie się i naśladowanie dźwięków, tak jak odbywa się to w przypadku opanowywania przez dziecko mowy ojczystej, powoduje, że dziecko nabywa język obcy w sposób naturalny. Wprowadzanie dziecka w świat języka obcego bez wyjaśnień w języku ojczystym sprawia, że uczeń nawet nie zdaje sobie sprawy, że proces nauki trwa. Gdy dołożymy ciekawość i brak zahamowań to otrzymamy spontaniczne nabywanie języka, o którym tylko dorosły może sobie pomarzyć!
Nauka przez zabawę
27 lutego 2019 r. uczniowie Szkoły Podstawowej w Starkowie zagrali w Bingo podczas szkolnego konkursu z języka angielskiego w ramach programu Erasmus plus.
Konkurs miał charakter zabawy. Uczniowie musieli wykazać się nie tylko znajomością słownictwa z języka angielskiego, ale także spostrzegawczością i refleksem, a przy tym musiało dopisać im jeszcze szczęście.
W potyczkach wzięło udział 16 miłośników języka angielskiego z klasy V i VI szkoły podstawowej. Jako pierwsza "Bingo!" wykrzyknęła Julia Sadyś, drugie miejsce zdobyła Marta Wrycza a trzecie miejsce zajęła Oliwia Piekarska.
Wszyscy uczniowie otrzymali dyplomy oraz drobne upominki.
Nauka przez zabawę
Osłuchanie się z językiem to przede wszystkim fundament łatwiejszej nauki w przyszłości.
25 lutego 2019 roku odbył się szkolny konkurs pod hasłem Bingo Czytelnicze, który trwał do 18 marca 2019 roku w ramach programu Erasmus plus.
Celem konkursu było osłuchanie się z melodią, brzmieniem, intonacją i rytmem języka angielskiego, wzbogacanie słownictwa o nowe słowa oraz wyrażenia oraz czerpanie radości ze wspólnej zabawy.
Uczestnik konkursu otrzymał Kartę Bingo, którą należało zakreślić tytułami książek („Peter Pan”, „Little Red Riding Hood”, „Horses and Ponies”, „The Bunny Book”), czytanej w danym dniu pomiędzy 25.02.2019 a 18.03.2019 roku.
W potyczkach wzięło udział 24 miłośników literatury obcojęzycznej z klasy I oraz II szkoły podstawowej.
Jako pierwszy "Bingo!" wykrzyknął Jordan Kubiak z klasy II.
Wszyscy uczniowie otrzymali dyplomy oraz drobne upominki.
CLIL – Content and Language Integrated Learning dotyczy zintegrowanego kształcenia przedmiotowo – językowego opartego na jednoczesnym przekazywaniu treści z dziedziny nauczanych przedmiotów i elementów języka obcego. Metoda CLIL jest rekomendowana przez Komisję Europejską na rzecz promowania nauki języków obcych i różnorodności językowej.
Istotne cechy tej metody to:
- systematyczna praca w grupie,
- dobór ćwiczeń uwzględniających różne typy inteligencji uczniów,
- nauka poprzez różne kanały sensoryczne,
- stosowanie źródeł i materiałów odpowiednich do prowadzenia nauczania zintegrowanego,
- słownictwo przydatne na lekcji CLIL,
- użycie języka obcego i rodzimego w nauczaniu zintegrowanym.
Podczas zajęć stosować można różne formy: nauczanie w grupie, praca w grupach roboczych, warsztaty i prezentacje video, muzyki i obrazów. Zajęcia mają przede wszystkim charakter ćwiczeniowy, warsztatowy, co pozwala na praktyczne wykorzystywanie wiedzy teoretycznej. W tej metodzie uczeń skoncentrowany jest na pozyskiwaniu merytorycznych informacji wykorzystując swoje umiejętności językowe.
Na lekcji matematyki w naszej szkole również pracuje się tą metodą, realizując założenia projektu Erasmus+. Taka metoda doskonale sprawdza się na zajęciach z wykorzystaniem zadań osadzonych w kontekście praktycznym, rozwija pamięć oraz umiejętność logicznego rozumowania i wnioskowania; rozwija umiejętność czytania ze zrozumieniem tekstu matematycznego w języku angielskim.
5Uczniowie klasy szóstej SP w ramach aktywnych lekcji języka niemieckiego przygotowali pokaz mody. Zadaniem uczestników było nie tylko dobranie odpowiedniej garderoby, ale i prezentacja w języku niemieckim tego, co się ma na sobie. Nasze jury było pod wrażeniem 🤗
Aktualnie uczniowie poznają słownictwo związane z odzieżą. Podczas przygotowań i realizacji pokazu mieli możliwość utrwalić słownictwo w atrakcyjny sposób.
4Szkoła Podstawowa w Starkowie realizowała kolejny etap projektu Erasmus + współfinansowanego ze środków Unii Europejskiej.
Uczniowie nauczali się JĘZYKA ANGIELSKIEGO w aktywny sposób poprzez naukę w ruchu, tym razem nietypowo bo w kuchni, poprzez gotowanie.
Activities kitchen, czyli czynności w kuchni uczniowie poznawali nowe zwroty angielskie jednocześnie ucząc się kultury innych krajów. Przy okazji ugotowaliśmy śródziemnomorską potrawę prosto z Malty. Miło mi, że dzieci tak chętnie poznawały nowe smaki.
Katarzyna Wirkus
Konkurs na najładniejszy kalendarz adwentowy w języku niemieckim
"Der schönste Adventskalender” w ramach programu Erasmus plus
Celem konkursu było zainteresowanie uczniów kulturą krajów niemieckiego obszaru językowego, wykorzystanie Internetu jako źródła wiadomości i pomocy w tworzeniu pracy, podtrzymywanie tradycji oraz umożliwienie uczestnictwa w konkursie uczniom słabszym, którzy mają zdolności plastyczne.
Zadanie konkursowe polegało na wykonaniu kalendarza adwentowego, zawierającego 24 okienka. Każde z nich należało podpisać dowolnymi słowami lub zwrotami w języku niemieckim związanymi ze Świętami Bożego Narodzenia .Współautorem pracy mógł być również rodzic. Ocenie pracy podlegało: zgodność z tematem, pomysł, poprawność językowa, estetyka.
Rozstrzygnięcie konkursu nastąpiło 21 grudnia 2018 roku. Podczas uroczystego apelu wręczone zostały nagrody niespodzianki. Poza tym każdy z uczniów biorących udział w konkursie otrzymał ocenę celującą z języka niemieckiego i plastyki.
Konkurs odbywał się w trzech grupach wiekowych:
I grupa - uczniowie klas I – III
I miejsce – Nadia Kotłowska z mamą Natalią
II miejsce – Kacper Pluto – Prądzyński z mamą Anną
III miejsce – Oliwia Rubin
Wyróżnienia: Gabriela Kuligowska, Antoni Kiedrowski, Maciej Kaszubowski
II grupa - uczniowie klas IV – VI
I miejsce – Rafał Kula
II miejsce – Maja Kuligowska, Szymon Kiedrowski
III miejsce – Patrycja Kaszubowska
III grupa - uczniowie klasy VII, VIII i III gimnazjum
I miejsce – Klaudia Pluto – Prądzyńska z tatą Pawłem
Wszystkim uczniom i ich rodzicom serdecznie gratuluję i dziękuję za zaangażowanie !!!
Małgorzata Zacholska
8BMI czyli body mass index na matematyce
BMI (indeks masy ciała) to prosty wzór matematyczny, który w sposób pośredni opisuje zawartość tkanki tłuszczowej w organizmie na podstawie proporcji masy ciała mierzonej w kilogramach do wzrostu w metrach. Stosowany jest dla dorosłych kobiet i mężczyzn w każdym wieku. Na matematyce uczniowie wszystkich klas mogli obliczyć BMI według wzoru dla konkretnych wartości i parametrów.
Wszystko odbyło się w ramach realizacji programu Erasmus+, języki obce w ruchu, działanie Festiwal warzyw i owoców.
Maths with Santa czyli matematyka z Mikołajem
6 grudnia 2018 roku odbyła się we wszystkich klasach matematyka z Mikołajem metodą CLIL, czyli Content and Language Integrated Learning. To uczenie się słówek i gramatyki „przy okazji”. Lekcje wówczas opierają się na temacie wziętym z prawdziwego życia, nie na wymyślonym dialogu czy tekście przeładowanym wybranym czasem. Tego dnia były to zadania, łamigłówki, zagadki w języku angielskim, tematycznie powiązane z matematyką i Mikołajem. Nie zabrakło labiryntów, kolorowanek, zagadek i szyfrów z komentarzami i poleceniami po angielsku. Wykorzystane na zajęciach komunikaty oraz dialog po angielsku wzmocnił w młodzieży poczucie świadomości jak ważny jest język obcy również na matematyce.
Na zajęciach matematyki metodą CLIL wykorzystano następujące zależności:
6Listy
W ramach współpracy na rzecz innowacji i wymiany dobrych praktyk programu Erasmus+ nasza szkoła rozpoczęła korespondencję z uczniami szkoły czeskiej. Uczniowie klasy piątej przygotowali swoim rówieśnikom zagadki, łamigłówki i zadania matematyczne w języku angielskim. Wszystkie materiały były autorskie, wykonane ręcznie, nie kopiowane z dostępnych w Internecie czy z książek. Do koperty z zagadkami autorzy dołączyli również kilka informacji o sobie, o tym co lubią, ile mają lat itd. Całą metryczkę przygotowali również po angielsku. maximus, tempus mauris ac, viverra enim. Nullam lorem lectus, venenatis sed porttitor at, cursus quis tellus.
Aangielski w ruchu
18W dniu 06 grudnia 2018r w naszej szkole odbyło się sporo Mikołajkowo- sportowych działań w ramach realizacji projektu Angielski w ruchu Erasmus+
Na rozpoczęcie Mikołajkowego dnia wszyscy ochotnicy w barwach Santa Claus wybiegli na kilometrową ścieżkę zdrowia przy szkole. W biegu z Mikołajem "Race with the Santa" uczestniczyło blisko 80% ochotników w różnym wieku wraz z nauczycielami.
Wysportowany fanklub Mikołaja po powrocie do szkoły rozruszał mikołajkowe tańce i śpiewy na korytarzach.
Najmłodsi uczestnicy projektu klasy 0-6 wzięły udział w Wyścigu Rzędów. W czasie konkurencji dzieci wcielały się w rolę reniferów w zaprzęgach i ciągnęły Mikołaja, podawały szybko zabawki w fabryce Santa Claus, skakały w workach na zabawki i wiele innych konkurencji. Miały również za zadania odpowiedzieć zespołowo na pytania po angielsku i niemiecku.
Radośnie było się wspólnie bawić z Mikołajem. Święta tuż, tuż...
W dniu 07.12.2018r młodzież z SP Starkowo uczestnicząca w projekcie "Angielski w ruchu" Erasmus+ wyjechała do SP W Łubnie leżącej w sąsiedniej gminie Kołczygłowy promować działania projektowe.
Młodzież z obydwu szkół zmierzyła się w grze zespołowej Volleyball. Mecz był bardzo emocjonujący i zakończył się wynikiem 3:0 dla gospodarzy. W trakcie meczu towarzyszyły zawodnikom i trenerom anglojęzyczne okrzyki zagrzewające do rywalizacji i promujące zdrowy styl życia.
Relacje uczestników
W lipcu i sierpniu tego roku ośmiu nauczycieli z naszej szkoły wzięło udział w szkoleniach metodycznych i językowych za granicą. Zdecydowali się poświęcić swój wolny czas, aby się dokształcać, rozwijać umiejętności komunikacyjne oraz wiedzę metodyczną. Nasza szkoła już po raz drugi jest częścią programu Erasmus+.
Co nam daje udział w programie?
Jakie korzyści odnosimy, będą beneficjentami programu?
Jak wzbogaciliśmy nasze umiejętności poprze uczestnictwo w zagranicznych kursach?
Oto relacje nauczycieli, którzy chcą podzielić się swoimi wrażeniami z Wami.
Nasi nauczyciele w szkole ETI Malta
Szkolenie metodyczne The Playground Classroom ETI Malta, St. Julian’s
Program Erasmus+ pozwala mi, nauczycielce z małej wiejskiej szkoły, dokształcać się w światowych ośrodkach edukacyjnych. Gdyby nie dofinansowanie z programu pewnie nigdy nie uczyłabym się od najlepszych trenerów z Dublina, Londynu czy Valletty. W tym roku miałam okazję przez dwa tygodnie czerpać z doświadczenia wspaniałej metodyczki Joasine Pisani. Mieszkanka Malty, małej anglojęzycznej wyspy na Morzy Śródziemnym, od 20 lat jest nauczycielką języka angielskiego, pasjonuje się metodyką nauczania tego języka i szkoli nauczycieli z całej Europy. W mojej grupie byli nauczyciele z Węgier, Słowacji, Polski i Hiszpanii. Przez dwa tygodnie uczyliśmy się nowych technik nauczania języka angielskiego, poznawaliśmy angażujące metody pracy, pracowaliśmy z narzędziami informacyjno-komunikacyjnymi. Joasine dbała o pozytywną atmosferę w grupie, co sprzyjało nawiązywaniu kontaktów i wymianie doświadczeń. Zajęcia były intensywne i owocne, a popołudnia mijały w towarzystwie maltańskiego słońca, egzotycznych krajobrazów, pięknej średniowiecznej architektury, lokalnej kuchni i ciekawej kultury. Cieszę się, że po raz kolejny byłam częścią tej wspaniałej przygody, zyskałam wiele pomysłów do pracy i nie mogę się już doczekać, aby wdrożyć je do działania!
Widok na stolicę wyspy, Vallettę, nocą
Vittoriosa – stolica wyspy Gozo
Blue Lagoon – urokliwa zatoka na wyspie Comino
Podczas zwiedzania stolicy wyspy
Kamila Pestka-Połczynska
BERLIN 2018
Tym razem wybrałam szkolenie metodyczne w stolicy Niemiec w Berlinie. Spędziłam tam dwa tygodnie i sądzę, że Berlin jest bardzo gwarnym niemieckim miastem i jedną z najciekawszych stolic świata. Nigdzie sztuka i kultura, teatry i muzea, a także rozrywki nie są tak różnorodne, jak na obrzeżach Sprewy. Po zjednoczeniu to kosmopolityczne miasto wciąż tętni życiem. To ciągle rozwijająca się, dynamiczna i międzynarodowa metropolia pełna zabytków, historycznych i nowoczesnych miejsc.
Moje zajęcia odbywały się codziennie. Wśród uczestników byli nauczyciele z Bułgarii, Czech, Austrii, Włoch, Węgier, Hiszpanii, Łotwy i ku mojemu zaskoczeniu nie spotkałam tam żadnego rodaka! Więc nie było możliwości porozmawiania sobie chociaż trochę po polsku, cały czas intensywnie po niemiecku:) Podczas zajęć, wspólnego zwiedzania i prywatnych spotkań mieliśmy możliwość wymiany doświadczeń, spostrzeżeń dotyczących metodycznych aspektów naszej pracy. Mam nadzieję również na dalszą współpracę ze szkołą z odległej Warny nad morzem Czarnym (Bułgaria).
Szkoła Carl Duisberg, w której odbywało się szkolenie oferuje różnorodne kursy językowe dla różnych grup wiekowych. Każdy kto wie i jest świadomy jak ważna jest znajomość języków obcych w dzisiejszym świecie, może skorzystać z oferty tej szkoły. Gorąco polecam, sama sprawdziłam!!!
Wszystkich zainteresowanych odsyłam na stronę https://www.carl-duisberg-deutschkurse.de i zapraszam do obejrzenia krótkiego filmu reklamowego
https://www.youtube.com/watch?v=c67nNYlibiQ
Podsumowując moją wypowiedź chciałabym podkreślić, że tego typu wyjazdy to najlepsza okazja do przełamania bariery językowej, którą mają nie tylko początkujący, to także nowe międzynarodowe znajomości, nowe doświadczenia i doskonały sposób na rozwój swojego warsztatu pracy. Najlepszym dowodem na to jest fakt, że kto wyjechał raz, chce wyjeżdżać dalej – ja jestem tego najlepszym przykładem;)
Małgorzata Zacholska
Wyjazd z programu Erasmus+ dał mi szansę na zmianę perspektywy i poszerzenie horyzontów, mogłam skorzystać z uroków gorącego klimatu i poznać pobliskie miasta oraz wyspy z pięknymi plażami. Zanurzając się w innej kulturze, dałam sobie szansę na lepsze zrozumienie świata, który mnie otacza i poznanie samej siebie. Zmierzyłam się z trudnościami wynikającymi ze studiowania w nowym środowisku, w innym języku i kulturze co zaowocuje znaczącą poprawą moich kompetencji. W czasie weekendu podróżowałam wraz z koleżankami po Malcie jak i pobliskich wyspach podziwiając ich piękno.
Moim zdaniem taki wyjazd daje wiele, ponieważ można poznać dużo interesujących osób z różnych państw i nabyć doświadczenie, jakiego nie da się uzyskać będąc cały czas w rodzinnym mieście. Erasmus dał mi świetne doświadczenie, ale jak w życiu, wiele zależy od własnego nastawienia, umiejętności, zdolności. A poza doświadczeniem można przywieźć ze sobą nowe znajomości i złotą opaleniznę.
Katarzyna Wirkus
Nie ukrywam, ze byłam pełna obaw. To był mój erazmusowy debiut! Jak się jednak okazuje, strach ma wielkie oczy. Moje towarzyszki podróży, cała oprawa, piękna Malta, super szkoła i ciekawi, nowi ludzie sprawiły, że mam teraz fantastyczne wspomnienia.
Zajęcia odbywały się w języku angielskim, w profesjonalnej szkole językowej, wykorzystującej profesjonalne metody i środki nauczania. Nasza lektorka, wykorzystując swój bogaty warsztat pracy zadbała, by zajęcia nie okazały się nudne, a przede wszystkim dla każdego zrozumiałe. Początkowo nasza grupa liczyła około 20 osób. Po tygodniu zostaliśmy we czwórkę: dwie Polki, Czech i Słowaczka. Kameralnie i wesoło zleciał drugi tydzień.
Po zajęciach był również czas wolny, na integrację, zwiedzanie i poznawanie kultury i tradycji Malty. Piękna pogoda, ciepłe morze, błękitna woda, skalne miasto, serdeczni i życzliwi ludzie to wszystko tworzyło niepowtarzalny klimat. Oczywiście należałoby tu wspomnieć o komunikacji interpersonalnej, która odbywała się oczywiście w języku angielskim. Jednak chyba dość komunikatywnie, bo nikt nie chodził głodny, ani spragniony J
To był udany wyjazd integracyjno – naukowy. Polecam wszystkim taką formę spędzania czasu, przyjemne z pożytecznym.
Katarzyna Orbik-Balcerzak
↵
FESTIWAL JESIENNYCH WARZYW
Języki obce w ruchu
"W ZDROWYM CIELE, ZDROWY DUCH”
Budujemy stragan z warzywami
8Konkurs
na pomysłową sałatkę owocową lub warzywną
W ramach drugiego dnia Festiwalu Jesiennych Warzyw i Owoców odbył się konkurs na pomysłową sałatkę.
Po degustacji dań przyniesionych przez uczniów komisja oceniająca zdecydowała przyznać nagrody w dwóch kategoriach.
W kategorii sałatek warzywnych zwyciężyli:
- Dominika Sabisch kl.1
- Michał Zacholski kl.5
- Antoni Kiedrowski kl.1.
Najsmaczniejsze sałatki owocowe przygotowali:
- Oliwia Rubin kl.1
- Gabriela Kuligowska kl.1
- Nadia Kotłowska kl.1.
Wszystkim uczestnikom konkursu gratulujemy!
Soki z warzyw i owoców
6Zawody sportowe
klasy 0,1,2,3
Konkurs.
Budujemy warzywnego - owocowego ludzika
lub dekorację owocowo-warzywną.
2W ramach projektu Erasmus+ odbył się dzisiaj w naszej szkole konkurs warzywno – owocowy, którego zwycięzcami okazali się:
- I miejsce - Gabriela Kuligowska
- II miejsce - Szymon Kiedrowski
- III miejsce - Adam Beger i Tomasz Żerebny.
Do konkursu przystąpiło 26 osób i komisja konkursowa miała niełatwe zadanie. Wybór był o tyle trudny, że każdą pracę cechował ogromny profesjonalizm. Ludziki warzywno - owocowe okazały się prawdziwym dziełem sztuki, dlatego każdy uczestnik zasłużył na nagrodę. Dziękujemy wszystkim za udział w konkursie a zwycięzcom serdecznie gratulujemy.
Podsumowanie festiwalu
11Rozdanie nagród
5Pani Dyrektor wręczyła nagrody zwycięzcom w dwóch konkursach owocowo - warzywnych organizowanych w naszej szkole w ramach programu Erasmus+.
Za zwycięstwo w konkursie na najsmaczniejszą sałatkę warzywną nagrody przyznano:
I miejsce - Dominika Sabisch kl. I
II miejsce - Michał Zacholski kl. V
III miejsce - Antoni Kiedrowski kl. I
Nagrody za najsmaczniejszą sałatkę owocową otrzymali:
I miejsce - Oliwia Rubin kl. I
II miejsce - Gabrysia Kuligowska kl. I
III miejsce - Nadia Kotłowska kl. I
W konkursie na najpiękniejszego ludzika z warzyw i owoców wyłoniono 4 zwycięzców:
I miejsce - Gabrysia Kuligowska kl. I
II miejsce - Szymon Kiedrowski kl. IV
III miejsce ex aequo - Adam Beger kl. II i Tomasz Żerebny kl. III
Wszyscy uczestnicy konkursów zostali obdarowali smacznymi i zdrowymi nagrodami.
Kontakty
- Szkoła Podstawowa w Starkowie, ul. Starkowo 10
- tel./fax (059)8580077
- Szkoła Podstawowa Im. Zjednoczonej Europy w Starkowie
ul. Starkowo 10, 77-235 Trzebielino
Poland - Inspektor Danych Osobowych
infotech.rodo@gmail.com
Logowanie
Powered by aSc EduPage